en 1900 la educación busca dar un rango científico a su practica; se apoyo en un enfoque empírico analítico y debido a esto la propuesta tecnológica queda vinculada a una concepción positivista que busca conocer las leyes que rigen la dinámica de la realidad educativa.
en ella se muestra una visión instrumentalizadora de la ciencia, los profesores eran encargados únicamente de aplicarlas en el aula, mientras los tecnologos realizan los diseños y materiales.
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